ACTIVIDAD JCLIC

https://drive.google.com/?tab=mo&authuser=0#folders/0B0y90-jnHDRlODhuZWdIUV91S3c

https://www.dropbox.com/s/a6r1fk05uv5cv70/obediencia.htm?dl=0

https://www.dropbox.com/sh/22hwn6ok3tk7qdf/AAALC6Pk4yf6b6e7G0piXRtya?dl=0

PROYECTO COMPUTADORES PARA EDUCAR

GENERANDO CAMBIOS DE ACTITUD CON AYUDA DE LAS TIC EN EL AULA

Áreas Básicas: Español, tecnología, ética y valores, artística

Proyecto desarrollado por: Ma Amanda Mosquera, Janneth Pazmin, Jorge Humberto Reyes, Jesus Fernando Navia.

 Presentación:

Se ha identificado en los estudiantes, un alto índice de violencia presente en las aulas de clases y los descansos escolares, debido a la poca interiorización y conceptualización de estrategias de convivencia pacífica y resolución de conflictos.

La violencia en la escuela puede ser causada por muchos factores externos a  ella ( situaciones del contexto 

sociocultural)  o por la misma insatisfacción de los procesos educativos. En la mayoría de los casos la violencia escolar se da o inicia de manera verbal, ante todo si el agredido no se siente escuchado cuando coloca la queja, pasando  luego a  la agresión física, sin llegar primero a utilizar el diálogo, afectando así la convivencia., se afectan también una de las condiciones para desarrollar la labor educativa, estos conflictos afecta el buen desarrollo de la labor formativa de los docentes y de la Institución. Díaz Aguado (2005).

Objetivos de Aprendizaje

Objetivo general: generar espacios de reflexión en torno a las buenas relaciones dentro de las aulas de clases y el entorno escolar a través de actividades que involucren el uso de las tics como herramienta de trabajo. Objetivos específicos: Hacer uso de las tics dentro del desarrollo de las clases por medios de vídeos educativos. Involucrar a los estudiantes en procesos lectores y artísticos durante los espacios del descanso y ratos libres. Fortalecer los procesos de convivencia escolar a través de actividades que involucren las tics como herramientas.

Recursos Educativos Digitales utilizados

Jcros y Jclic

Fuente de Apoyo Bibliográfico

Ley 1620 de 2013 sobre el manoteo

Lineamientos curriculares MEN.

 Actividades Diseñadas

En la fase problemática, el docente hace la proyección de un video a sus estudiantes. En la fase, se elaboran bosquejos de las carteleras en power point a realizar. Ya en la fase investigativa y formativa, los estudiantes elaboran el trabajo de forma colaborativa. En la fase de solución, a través del área de español preparan un dramatizado, asumirán las responsabilidades que les corresponden al participar del proyecto.

Por ultimo en la fase productiva, resolverán una sopa  de letras con los temas vistos enfatizando en los valores

https://www.youtube.com/watch?v=Ys8QYTA2kpQ( tema la obediencia). https://www.youtube.com/watch?v=WFDTkkHgQfQ ( todos debemos colaborar para llevar a cabo una buena tarea). https://www.youtube.com/watch?v=b331kZnkRaY ( aceptación por la diferencia)

Productos y Evaluación

Lo que se pretende básicamente es que el estudiantes sea consciente de la construcción diaria de buenas 

relaciones, de la utilización del dialogo en la solución de situaciones conflictivas. Estas actitudes deben verse reflejadas en la disminución de los conflictos en las aulas y los descansos, en la armonía en la utilización de los espacios y en la disminución de las rencillas.